Bienvenidos

Este blog es un lugar de escritura. Podes encontrarte con poesías, con crónicas, con apuntes de filosofía, con ideas en gestación, con escritos de alumnas y alumnos... podes encontrarte. La fotografía del cóndor volando en libertad, la saqué en el Cerro Tronador, muy cerca de Bariloche. Me llamo Francisco Mina. Cocino bien, jugaba al futbol, sigo andando en bicicleta, y soy profesor de Filosofía en educación terciaria en Escobar y Campana (Argentina al sur)

jueves, 31 de marzo de 2011

Pensar desde esta orilla.

La Filosofia

La palabra filosofía significa etimológicamente (desde su origen) “amor a la sabiduría”. Deriva de Las palabras griegas philos, que significa "amor" y “sophia”, que quiere decir "sabiduría". En la Grecia deL siglo IV a.c., el filósofo, el amante de la sabiduría, nació como el opuesto al “sophós”, es decir, al sabio. Este último era el que poseía la sabiduría mientras que el filósofo era aquel que la buscaba constantemente porque carecía de ella; lo suyo era amor por la sabiduría. El filósofo interpela, pregunta, plantea interrogantes más que respuestas, es un buscador de respuestas; la duda siempre lo acompaña. Se preocupa, se inquieta por saber. ¿Por qué busca constantemente la sabiduría que el sabio ya tiene? Porque el filósofo pretende saber pero para tener el sabor, es decir, para armonizar la razón y los sentidos, para saber vivir y saborear las cosas. ¿Qué es ese saber que es al mismo tiempo sabor de las cosas? La búsqueda de la verdad. La verdad es, para Los filósofos de la Grecia del siglo IV a.c., aquello que da sentido, lo que es innegable, necesario, lo que ni los dioses ni los hombres logran desmentir, lo que explica la totalidad o el todo. El filósofo es aquel que pretende entender y explicar el origen de Las cosas, de los seres humanos y del mundo. La filosofía, como actividad que pretende explicar la totalidad y que busca la verdad, surgió en el siglo IV a.c., en Atenas, la polis (ciudad-Estado) que dominaba a las otras ciudades griegas (Hélade). El filósofo apareció con las ideas de Sócrates y a él siguieron Platón y Aristóteles, cada uno maestro del siguiente. Platón y Aristóteles dejaron huellas decisivas en el pensamiento filosófico hasta nuestros días.(1)

Esta página da comienzo al Manual de “Filosofía” para educación secundaria compilado por Marcelo Raffin, que se utiliza en muchas escuelas de la Provincia de Buenos Aires. Su enunciado es claro: la filosofía es la pregunta por la totalidad. Cabe un cuestionamiento: ¿este preguntarse de los griegos del siglo IV antes de Cristo es válido para nosotros, americanos del siglo XXI ? Sería este, uno de los grandes temas de un curso de filosofía. No es la idea abordarlo ahora en profundidad. Tan solo como una marcación prematura del abordaje de nuestro espacio, podemos decir que la reflexión de la Grecia antigua y el pensamiento posterior de lo que llamamos el mundo occidental, es importante para nosotros, pero incompleto. Un filósofo es un hombre con tiempo y lugar determinados. La pretensión de un saber universal que se aplique a todos, todo el tiempo, es la consagración del autoritarismo del saber como mero instrumento de poder. Pensamos desde una realidad determinada, desde una cultura y una lengua que nos configuran en el mundo. La filosofía debe siempre intentar ser un horizonte humano amplio. Sin embargo esto no es posible sin asumir y pensar también, el tiempo y el lugar donde vivimos.
Pensamos al hombre y al mundo, pero lo hacemos desde esta orilla del mar.

sábado, 5 de marzo de 2011

POBREZA, LIBERACIÓN Y CIENCIAS SOCIALES EN AMÉRICA LATINA


 
 CONTEXTO HISTÓRICO
Avanzada la segunda mitad del presente siglo en América Latina, entre varias de las diferentes ramas que componen el saber científico-social, el término liberación se puso de moda, utilizándose de forma común y con cierta sistematicidad. Muchos fueron los condicionantes de este boom liberador. Las décadas de los cincuenta y los sesenta se caracterizaron por el desarrollo rápido obtenido por las políticas de industrialización basadas en la sustitución de importaciones. Fue una etapa de un cierto consenso entre una sociedad civil activa y conformada por organizaciones sindicales, comunidades de vecinos, cooperativas y organizaciones juveniles y un estado que tenía capacidad de realizar inversiones públicas y planificar el desarrollo económico, social y político. En esta dinámica se hacía sentir la dependencia del continente con respecto a los países del centro. Se hablaba de ella porque se buscaba el desarrollo como independencia.

miércoles, 9 de febrero de 2011

Etiquetas, diagnóstico y clasificación.



Un video que publicó una amiga en facebook (Gracias Ala!) y que provoca la discusión sobre el diagnóstico.
Un tema que abordamos en Etica y Deontología Profesional de la Carrera de Psicopedagogía.
Preguntas que surgen:
¿El diagnóstico describe la realidad o la genera?
¿Cual es la relación entre diagnóstico y escucha?,
¿entre diagnóstico como generalidad y realidad única de cada persona?
¿cual es la relación entre diagnóstico y poder?
Y quizás lo específico del video: ¿cual es la responsabilidad profesional en la elaboración del diagnóstico infantil?

Las respuestas? Siempre son menos interesantes que las preguntas.
_________________________________________
A partir de la publicación de esta entrada, se generó un debate en un muro de facebook muy interesante. Coincido en muchas de las posiciones de la discusión, tanto a favor como en contra del planteo, pero prefiero no enunciarlas para abrirlas en el diálogo del aula.

lunes, 7 de febrero de 2011

Un poco de buen sol


Uno solo busca un poco de buen sol,
y el mar en sus espaldas
y refrescar su cuero y sus dolores.

Soñar para adelante,
marcar un buen camino a los cachorros,
pisar la arena sin tanto culpamiento.

El gusto a sal, eso busca uno,
y un poco de buen sol.




Francisco Mina
Verano de 2011

Para Martin y sus sueños

miércoles, 2 de febrero de 2011

Encontrar la propia voz.

Me han invitado a participar en un proyecto de trabajo con adolescentes y jóvenes "en situación de riesgo"..., o sea pobres y con entradas en alguna comisaria.
Se me ocurren miles de alternativas, pero una sola necesaria: escuchar. Como si fuera tan fácil escuchar! Lo primero que debemos encontrar es nuestra propia voz, nuestra mirada. Todo un esfuerzo para deshacerse de voces ajenas y miradas prestadas que parecen nuestras. No se trata de andar modificando, sino tan solo de encontrarse, de ajustar el oído a eso único que es lo nuestro. Esa voz, esa mirada, es el hueso mismo de una sinceridad existencial, de una verdad sin griteríos, pero fuerte como el agua, como el aire.
Desde esa voz propia escuchada es posible escuchar a los demás. Porque yo no soy ni adolescente, ni joven, ni estuve preso y lo que quiero es escuchar que le pasa a estos pibes. Escuchar tranquilamente, y entender algo...y ya no ser igual.
Un intérprete no repite, vuelve a pronunciar aquello incompleto que fue escrito.

lunes, 24 de enero de 2011

El pibe

Agrego algunas ideas a la entrada sobre la película The Kid de Chaplin (http://libresalsol.blogspot.com/2011/01/hacer-lugar-al-lugar-de-otro.html)
Algunas elecciones del relato son muy interesantes. Hay que tener en cuenta que es una película del comienzo del siglo XX. Resalto algunas a modo de enumeración y en lo posible los desarrollo con mas amplitud en otro momento:
La mirada sobre la madre soltera (su pecado fue amar, dicen los cartelitos de la película)
El amor paterno sin la figura de la madre.
La visión sobre el "ciruja". Carlitos es un hombre pobre que hace changas y vive en la marginalidad.
La moralidad en una rescritura propia; el acceso al gas, la rotura de los vidrios que luego arregla, etc.
El valor del amor como cuidado y pertenencia. (La lucha por recuperarlo cuando se lo llevan de un instituto es una escena impresionante)
La crítica institucional; la familia, el estado, la policia...
Invito a mirarla con detenimiento. Lo pueden hacer en http://libresalsol.blogspot.com/2011/01/hacer-lugar-al-lugar-de-otro.html Es para disfrutar.

miércoles, 19 de enero de 2011

Maria Elena Walsh

Maria Elena Walsh














Gracias Maria Elena por tu poesía tan simple y necesaria.


Sábana y mantel.

Son trapos de ser humano,
si humano lo dejan ser.
Sencilla gala de pobre
y no lujo de burgués,
que se puede tener mucho
pero no tener con quién.

El hijo de la intemperie
los teje más de una vez
y puede con hoja verde
adornar su desnudez.
Salvaje quien duerme avaro
y mata el hambre de pie.

No te los dan en la cárcel
y, por más que te los den,
en el destierro no suelen
aliviar sueño ni sed
porque no saben la historia
escrita sobre tu piel.

Uno manchado de vino
que señal de gozo es,
y la otra humedecida
con rocío de querer:
que no le falten a nadie
en este mundo tan cruel.

María Elena Walsh

lunes, 17 de enero de 2011

Hacer lugar al lugar de otro.

 Vista previa

SOMOS HIJOS DE ALGUIEN QUE NOS MIRA Y NOS NOMBRA.

Luego de perder un hijo recién nacido, Chaplin comienza a pensar el guión de la película "El Pibe" (The Kid). Las imágenes del film son el recorrido de esta mirada de Chaplin que busca deseperadamente un sentido a esta pérdida. La foto del momento en que Carlitos "elige" a este bebe abandonado y le pone nombre, me pareció un instante de la historia humana en busca del reconocimiento. Educar es hacer lugar al lugar de otro.

domingo, 16 de enero de 2011

Oda a la vida

La noche entera
con un hacha
me ha golpeado el dolor,
pero el sueño
pasó lavando como un agua oscura
piedras ensangrentadas.
Hoy de nuevo estoy vivo.
De nuevo
te levanto,
vida,
sobre mis hombros.

Oh vida, copa clara,
de pronto
te llenas
de agua sucia,
de vino muerto,
de agonía, de pérdidas,
de sobrecogedoras telarañas,
y muchos creen
que ese color de infierno
guardarás para siempre.

No es cierto.
Pasa una noche lenta,
pasa un solo minuto
y todo cambia.
Se llena
de transparencia
la copa de la vida.
El trabajo espacioso
nos espera.
De un solo golpe nacen las palomas.
Se establece la luz sobre la tierra.

Vida, los pobres
poetas
te creyeron amarga,
no salieron contigo
de la cama
con el viento del mundo.

Recibieron los golpes
sin buscarte,
se barrenaron
un agujero negro
y fueron sumergiéndose
en el luto
de un pozo solitario.

No es verdad, vida,
eres
bella
como la que yo amo
y entre los senos tienes
olor a menta.

Vida,
eres
una máquina plena,
felicidad, sonido
de tormenta, ternura
de aceite delicado.

Vida,
eres como una viña:
atesoras la luz y la repartes
transformada en racimo.

el que de ti reniega
que espere
un minuto, una noche,
un año corto o largo,
que salga
de su soledad mentirosa,
que indague y luche, junte
sus manos a otras manos,
que no adopte ni halague
a la desdicha,
que la rechace dándole
forma de muro,
como a la piedra los picapedreros,
que corte la desdicha
y se haga con ella
pantalones.
La vida nos espera
a todos
los que amamos
el salvaje
olor a mar y menta
que tiene entre los senos.

Pablo Neruda

miércoles, 12 de enero de 2011

Camino

camino
y me canso al caminar
pero camino.
Busco un camino que me descanse
un sendero que antes
nunca vi.
Descansar caminos nuevos
cansar caminos
caminar cansancios nuevos
que me liberen caminos hechos
viejos
caminados tantas veces
que me cansan tantas veces
pero sigo...camino.

Francisco Mina
Enero de 2011

viernes, 7 de enero de 2011

La venganza del cordero atado

Invitación importante: Si Consideras que mis palabras dicen algo, te invito a que este Proximo Sabado 15 De Enero A LAS 19 HS.... vengas a escucharme a recitar Poesias de mi primer libro: LA VENGANZA DEL CORDERO ATADO y a enterarte un poco quienes somos los que hacemos la revista ¿TODOPIOLA?.La Fecha tiene  mucho significado para mi: SE CUMPLE UN AÑO DESDE QUE SALI EN LIBERTAD luego de 5 años en reja-landia... Aparte de Poesia Habrá Hip-Hop, Proyección de nuestros dos primeros cortometrajes piolas y de los varios spots que ya subimos a youtú. La cita es En Cuidadela, en el recien inagurado centro Cultural ¿Será?. Calle Castelli 2050 a 30mts de avenida Alvear.(cerca de la cancha de Almagro) altura supermercado DIA. LoS BONDIS que te traen: 53, 135, 181, 326, 247.
TE ESPERO AHI... ¡NO TE FALLES!
UN ABRAZO REVOLUCIONARIO

miércoles, 5 de enero de 2011

Harina


Los mercados ofrecen, tan solo por dos pagos
o por tres,
harinas de colores, paquetes lindos
de harinas solo blancas.
Harinas para panes,
para pizzas
para sueños de música,
de hijos en la mesa,
de amigos que se encuentran
y se rien.

Pero quedan ahí.
Ya nadie explica
que la felicidad se amasa.

Francisco Mina
Verano de 2011

martes, 4 de enero de 2011

Blues del Sur, blues de hoy.

Se critica al tango de melancólico, machista,  llorón, monotemático en torno al dolor por la mujer perdida...y es asi. La vida digo, la vida es asi...a veces.
El blues y el tango son músicas cargadas del dolor inmigrante. El canto del que está en un lugar porque del otro lo echaron, o no le quedó otra que caer en este.
Pero es bueno aclarar que la posibilidad de hacer poesía y música de esta experiencia de destierro es algo mas que un llanto resignado.
En el Blues de Clapton y BB King de la anterior entrada (que es bellísimo) se muestra como el negrito de la ficcion con una vieja guitarra en la estación de servicio, ahora es el "Rey" que lleva Clapton en su auto. Todo es lujo y poder; el dolor y la pobreza quedaron atrás.
Esto que comparto ahora es Blues latinoamericano. Las guitarras, el teclado y las voces desgarran con su tristeza. Pappo, Charly Garcia y Botafogo en el Cosquin Rock, haciendo un lamento angustioso del mismo Napolitano: "Desconfío". El blues del sur. En Argentina el dolor y el blues, son hoy.

Las dos leyendas del blues.

Eric Clapton y BB King en Riding With The King (viajar con el Rey).

miércoles, 29 de diciembre de 2010

Feliz Año !

El año se termina. No lo entiendo mucho, pero lo anda diciendo todo el mundo por ahí.
Mirando un poco la vereda, esta claro que todo esta siguiendo. Mirando al pecho, por suerte sigue palpitando... y casi sin interrupciones!
Yo celebro estas palpitaciones, a veces mas intensas y otras tan mezquinas. El ritmo de este mundo, quizás, este marcado por ese golpeteo de tantos cuores musiqueando.
Entender el suceso humano como una gran rueda de gente haciendo musica con el corazón, es realmente una reflexión tan sentimental, barata, poco filosófica... Pero es mejor al menos que el verso de ser un amontonamiento de contadores de monedas.

Un verso de Julian Centeya, cantadito por Daniel Melingo.
Feliz Año!


Este cuore

Cuando me dieron este cuore,
creo que Dios debía andarla de apoliyo,
porque me tocó un cuore poligriyo
y es por su culpa que me verdugueo.

No me sirve siquiera como un pucho,
donde hay un llanto juega de pañuelo,
se regala de gil para el consuelo.
¡Una cheno me enloco y lo serrucho!

Tener un cuore así de qué me vale,
se me sale del pecho, se me sale,
si me lo mangan pa' un laburo 'e cuarta.

;Qué bagayo ligué en la repartija!
Con este cuore así era una fija
la llaga con el jopio que me ensarta.


viernes, 24 de diciembre de 2010

Noche de paz

Hoy es nochebuena, la noche en la que los que pueden muestran todo lo que pueden, y los que no tienen nada ven mas claramente que otra noche, que no tienen nada. ¿Que se celebra? que una mujer de barrio, embarazada, con su esposo, un carpintero, golpean en las pensiones de Belén y no encuentran nada. No tienen nada, no pueden nada y por eso el bebé nace en el corral de los animales.
Los supermercados harán luego un negocio mostrando la escena de aquel rancho para que las vacas no se mojen tanto, que hasta parece lindo y se podrá comprar en doce cuotas con todas las tarjetas. Quedará tan hermoso el pesebrito, que perderemos la memoria de aquel rechazo primitivo, de la inhospitalidad, y de la ternura de Dios sabiendo de estas cosas.
Julia es una amiga que nos regalo la vida, a mi y a Gabriela, mi mujer, en un recoveco del camino.
Nos mando unos versos navideños, que compartimos con nuestros amigos, con el mejor de los deseos de justicia y paz.

Navidad para mí
quiere decir infancia.
Pesebre, pasto ,
inocencia . Actos.

Y en la vereda del bazar
del ruso de la vuelta,
apretujándose por develar
en la vidriera
los detalles del más grande
Nacimiento,
los chicos de mi cuadra.

Por mi barrio supe
que entre amigos
hay cosas que se dicen
y otras que se callan.

Aprendí en mi barrio que
donde uno pone el corazón,
se queda el alma.

En mi barrio,
tan lejos de la gran ciudad,
tan de calles tranquilas,
tan de ausencias largas,
no conocíamos las distancias
cuando queríamos de verdad.

Y es que en el barrio ,
guardábamos la ilusión
de que tal vez,
de que quién sabe,
de  …alguna vez será.


Y uno creció alimentado
de misterios bellos.
Y había en diciembre
 como un olor
a tiempos mansos
Y nos impregnábamos con él
 la dura caparazón que la vida
tiempo después nos puso

Por eso aún hoy
al llegar la Navidad,
ateos y creyentes,
caminamos las veredas
como buscando a quien mirar,
y hasta nos emocionamos 
al encontrar los ojos disponibles
de otra gente que se alegra
al vernos.

Entonces las cosas
más simples
se vuelven importantes.
Y uno se  guarda
en la garganta
aluviones de palabras.

Y  se cuelga las tristezas
en la percha de
lo que no sirve
Y saca a relucir
las alegrías
para que alcancen
para todos.

Son historias simples
que pasan en mi barrio.

Y a mí no se por qué
me gusta ver
que se repiten
año a año.
Y también contarlas

Y se me da por andar
interpretando
los silencios.
Y les pido disculpas
a los intentos
por volver a insistir.

Porque…qué se yo.
siento como que
las carencias
se disfrazan
de abundancias.

Y no encuentro motivo
que justifique
el desenmascararlas

Vaya uno a saber…
será que es Navidad.

Julia Gambetti

entrar y salir



entrar y sostener
papeles libros poemas pedazos de calle, canciones, a veces alegrías/
caminar y atravesar
olores humores saludos apenas de lejos miradas sin voz/
llegar y escuchar
los ruidos susurros gritos de muchos que vienen de lejos de cerca tan siempre/
mirar y contar
los pasos las caras los ausentes los motivos los minutos las causas los años la espera/
juntar las ganas como un abismo la sorpresa/
saber y enseñar
aprender y salir
decir y creer

como una rutina imposible
de lunes a viernes
entro y salgo
del fuego al fuego
y no me quejo:
es trabajo es vida


Galerai.una

(Escribe lindo
Su blog es belísimo
Una trabajadora del arte de educar, con arte.)

martes, 21 de diciembre de 2010

La identidad como una impaciente tensión. Despidiendo 2010.

Algo de música y palabras buenas. Liliana Herrero y Lalo Mir emocionados hablando y cantando.
En "la casa de al lado" (el tema que canta al principio) dice "la vida es mas larga cada vez", "somos como brujos del reloj".
Pensar el tiempo:.. sera la medida de nuestro deseo?

Donde se puede hablar. Viviana Balbuena.

































¿Quiere que los saque? Mónica Viviana Estabio

Después de haber leído tan rico material, tan exquisito análisis, después de haber padecido durante días el síndrome de la hoja en blanco, después de hurgar en mi cabeza para seleccionar una escena realmente significativa  y que se prestara para algún análisis enmarcado en los autores leídos pensé que el profesor Francisco se había salido con la suya. Sí había logrado aquello que abiertamente dijo que se proponía: un espacio de reflexión, donde desacostumbremos lo pensado  y lo actuado. Si hasta había despertado el deseo de escribir!

"Civilización y barbarie" un texto viejo de Arturo Jauretche para xenofobias "nuevas"

Zoncera N°1: "Civilización y barbarie", por Arturo Jauretche

Antes de ocuparme de la cría de las zonceras corresponde tratar de una que las ha generado a todas —hijas, nietas, bis­nietas y tataranietas. (Los padres son distintos y de distinta época —y hay también partenogénesis—, pero madre hay una sola y ella es la que determina la filiación).


Esta zoncera madre es Civilización y barbarie. Su padre fue Domingo Faustino Sarmiento, que la trae en las primeras páginas de Facundo, pero ya tenía vigencia an­tes del bautismo en que la reconoció como suya.

lunes, 20 de diciembre de 2010

Miradas del último día.

Intenté escribir algo sobre los trabajos y por suerte no he podido. Los leí dos veces para cerrar el curso. Reconozco que ahora, sin la obligación disciplinadora de la evaluación, son una fuente de aperturas para el trabajo de todos los días.
Quiero agradecer el respeto, la escucha, la palabra, el reconocimiento, la participación, la generosidad para ofrecer experiencias y el afecto que han volcado en estos días que compartimos.
Para decir adiós, algunas fotos sueltas del sábado 18 de diciembre.
Hasta la próxima ocasión.


Francisco Mina.

Escuchar



















viernes, 17 de diciembre de 2010

Presentación de trabajos.

Estimados colegas:

Mañana sábado, haremos el cierre de nuestro espacio, en conjunto con los otros dos módulos que integraron este primer cuatrimestre del postítulo. No olviden traer las libretas para completar la acreditación. Detallo a continuación el listado de alumnos que han completado los requisitos para la misma.

La libertad se pudre desplumada en la lengua... Gimenez, Lucero

Alumno Lucas Giménez.

La escena que voy a contar es en realidad casi una fotografía ya que duró apenas unos segundos, una tarde de no hace mucho tiempo me encontraba en la oficina de la dirección, entre obligaciones de tareas administrativas y entre papeles y papeles, en la vorágine de todos los días resolviendo cuestiones con los docentes y los alumnos… de pronto se produce una pausa, empiezo a escribir vaya a saber que, cuando levanto la mirada y desde un verde y florido jardín que contrasta con el encierro que nos envuelve veo a un chico que sale del túnel de acceso al interior de la unidad y empieza a hacer señas mirando hacia las aulas de la escuela.

miércoles, 15 de diciembre de 2010

Ideas para compartir. Pedro Ferrari


Marzo de 1993, ingreso a la Escuela de Educación Media N° 2 –hoy Media N° 8- que funciona en la UP 13 de Junín, Buenos Aires, Argentina.
No era la primera vez que entraba al penal. En alguna oportunidad había estado allí, acompañando como preceptor de una “escuela de la calle”(1) un grupo de estudiantes y su profesor de Derecho. En realidad, desconocía cuál era el propósito de la visita, cuál era su finalidad pedagógica.

martes, 14 de diciembre de 2010

El loco que grita por los pasillos. CABELLER, RUSSELL, PUZZO, PERSANO, BUENO.

Entre tantas escenas cotidianas que vivimos en la escuela,  a veces se hace difícil encontrar solo una que contenga alguna situación interesante de analizar.  Creo que la pasión por la escuela   nos hace olvidar la otra parte, la nombrable, la cárcel, que genera la más cruda historia de vida de los chicos, y que simplemente naturalizamos.

Estamos en el aula de un 1° año con tres alumnos que están trabajando, mientras ellos escriben la tarea asignada, irrumpe un tanto violento, efusivo,  Carlitos, un muchachote de 27 años, es de 4º año. Hace siete que está preso entre entradas y salidas en libertad. Él, me pide un favor, sin reparar en los otros alumnos, con la voz fuerte, desesperada, que le lleve un Habeas Corpus al Juzgado.  Está más delgado, tiene hemorragias  internas por lo que dice su relato, “hace días que sangro por el ojete y no me quieren atender”

Leernos mutuamente.

En horas de la noche, un compañero le hizo una pregunta a Claudio Strazzeri en torno a su trabajo, que Éste respondió al poco tiempo. Es un gesto realmente valioso que podamos "leernos" mutuamente. Es muy fácil hacer un comentario al pie de los trabajos que rompa el "acuerdo de silencios" que tan poco nos ayuda (al final de cada trabajo hay un vínculo que dice "comentarios",  donde se puede participar con facilidad)
Felicitaciones, acuerdos, disensos, preguntas en un clima de respeto de sus autores y sus intenciones, son todas bienvenidas y necesarias.
Gracias.

lunes, 13 de diciembre de 2010

Yo quería jugar, no dar examen. Cabral, Miriam; Puppo, María del Carmen

Retomamos nuestro trabajo ahora con la mirada puesta en “reflexionar en qué medida nuestra tarea apunta a evitar que los jóvenes no estén incluidos”. Para ello partimos de una vivencia:
   El día en que comencé a trabajar en la Escuela de Educación Media Nº 7 tuve una experiencia que siempre me roza. Nos presentábamos con los alumnos y uno de ellos, sentado adelante, me dijo: - Profesora, ¿se acuerda de mí?. Se repitió la sensación que había tenido al traspasar la puerta, cuando el “clack” del cerrojo sonó a mis espaldas. Yo no hubiera querido encontrarme nunca con ningún ex – alumno en esas aulas.
  

Trabajos prácticos de los alumnos del postítulo ECE.

He recibido a la fecha los trabajos prácticos que se publican en esta página como también los de Enriqueta Picirilli, Mirta Morán, Angela Oficialdegui y Ricardo Barbosa (entregados en impresión en mano)

Ahora es tu turno. Paola Meloni.

 A través de la lectura del capítulo III, se efectúo el análisis de la perspectiva histórica de las instituciones.
La aparición de la prisión responde a redefiniciones socio-políticas (siglo XVII y XVIII), que traen nuevas demandas de control social; aquellos que pudieran alterar el orden eran confinados e instituciones de encierro. “Todo debe estar lo mejor ordenado posible para alcanzar el más alto nivel de producción”. “Esta edad de la disciplina se caracteriza por el surgimiento de lo que Foucault denomina: Tecnología de individualización , hacer el cuerpo más dócil, útil. Al comienzo de la época moderna desaparecen los suplicios como forma de castigo y se define una pena esencialmente correctiva.
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