Reglamento de Institutos Superiores Terciarios Resolución Nº 2383

ANEXO

Reglamento Marco para los Institutos de Educación Superior no Universitaria,
de Formación Docente, Técnica y Artística

Índice:



CAPÍTULO I: De los Fines y Objetivos de la Educación Superior no Universitaria.
Artículos 1 y 2.

CAPÍTULO II: De las Funciones de los Institutos de Educación Superior no Universitaria.
Artículo 3.

CAPÍTULO III: De la Creación, traslado, fusión o cierre de los Institutos Superiores.
Artículo 4.

CAPÍTULO IV: Del Funcionamiento de los Institutos Superiores.
Artículos 5 y 6.

CAPÍTULO V: De la Gestión Institucional.
Artículos 7 al 11.

CAPÍTULO VI: De la Participación y/o Asesoramiento.
Artículo 12.

CAPÍTULO VII: Del Ámbito Administrativo.
Artículos 13 al 22.

CAPÍTULO VIII: Del Ámbito Técnico-Pedagógico.
Artículos 23 al 30.

CAPÍTULO IX: De Ámbito del personal auxiliar.
Artículo 31 al 32.

CAPÍTULO X: De la situación académica y administrativa de los alumnos.
Artículos 33 al 37.

CAPÍTULO XI: Del Ámbito Curricular, Planes y Proyectos.
Artículos 38 al 44

CAPÍTULO XII: De las Articulaciones y Convenios.
Artículos 44 al 47.

RESOLUCIÓN Nº 4043/09 Régimen Académico Marco Jurisdiccional / Disposición General

ANEXO ÚNICO

Régimen Académico Marco Jurisdiccional 
Disposición General

El Régimen Académico Marco es un componente sustantivo para la regulación del sistema formador docente y técnico, en tanto dispositivo institucional capaz de acompañar y de sostener en su complejidad y especificidad el recorrido académico de los estudiantes.
Será obligatorio para todos los institutos, estipulando aspectos que serán de definición institucional. Los institutos incorporarán sus especificaciones y particularidades a este Reglamento con la debida aprobación del nivel central para su validez[1]
El Régimen Académico se transforma en una herramienta que debe aportar mayor dinamismo y pertinencia al Nivel de Educación Superior, promoviendo nuevos recorridos y formatos, propios de un nivel superior y diferenciados de los modelos escolares de los niveles anteriores- Paralelamente, se propone una definición de responsabilidades diferentes a las actuales, tanto para las instituciones – como sistema formador, como para la comunidad de docentes y estudiantes (jóvenes y adultos) propiciando mayor autonomía en las decisiones y posibilidades de recorridos formativos. El Régimen Académico configura una trama que vincula lo cultural, lo político y lo institucional con los saberes técnico-profesionales en tanto contenidos anticipatorios del futuro desempeño profesional.
El Régimen Académico, incorpora en su estructura formal los siguientes componentes:

A) Ingreso
B) Trayectoria Formativa
C) Permanencia y Promoción